In dieser Aufgabengruppe wertest du Tabellen, Balken- und Liniendiagramme aus: Welche Aussage lässt sich aus den Daten ableiten, welche nicht, und was ergibt eine kurze Rechnung? Hier übst du 20 Aufgaben in 50 Minuten, wie im geplanten TMSnat, mit sofortiger Auswertung und Begründung. Ohne Registrierung. Stand der Seite: 15. Oktober 2026.
Eigene Übungsaufgaben, kein Originaltest. Alle Aufgaben und Daten sind selbst erstellt und fiktiv (kein Originaltest / eigene Übungsaufgaben). Die richtigen Antworten werden beim Erstellen der Seite aus den Daten nachgerechnet.
Komplette TMSnat-Simulation
Ein ganzer Testtag zum Durchspielen: alle acht Aufgabengruppen in der geplanten Reihenfolge des TMSnat, mit den offiziell geplanten Zeiten und 60 Minuten Pause. Netto 298 Minuten, mit Pause rund 6 Stunden.
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Feste Zeit je Abschnitt. Läuft sie ab, geht es automatisch weiter.
Abgegebene Abschnitte kannst du nicht mehr öffnen. Wer früher fertig ist, wartet wie im Test bis zum Ende (oder überspringt die Wartezeit).
„Fakten lernen“ prägst du vor dem Textverständnis ein, abgefragt wird erst danach.
Lösungen und Auswertung je Abschnitt gibt es erst ganz am Ende.
Ohne Taschenrechner, beim Einprägen ohne Notizen. Seite nicht schließen oder neu laden: Der Fortschritt wird nicht zwischengespeichert.
Oder einzelne Aufgabengruppe üben
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Nicht beantwortete Aufgaben zählen als falsch.
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Hinweis: Für die Simulation wird JavaScript benötigt. Es werden dabei keine Daten übertragen.
Diagramme und Tabellen auf einen Blick
Geplanter TMSnat: 20 Aufgaben in 50 Minuten (Planungsstand 26.06.2026), nach der Pause als vorletzte Gruppe, direkt nach der Reproduktionsphase von Fakten lernen.
Bisheriger TMS: 24 Aufgaben in 60 Minuten.
Zeit pro Aufgabe: in beiden Fällen 2,5 Minuten.
Zum Üben verweist tms-info.org auch für den TMSnat auf das offizielle Material zum bisherigen TMS.
Wie eine Runde hier aufgebaut ist
14 Aussage-Aufgaben: Zu einer Tabelle oder einem Diagramm stehen fünf Aussagen. Du wählst die eine, die sich aus den Daten ableiten lässt, oder bei „nicht ableiten“ die eine, die sich nicht ableiten lässt.
6 Rechen-Aufgaben: Summen, Differenzen, Prozentänderungen oder ein Wert, der sich aus dem Verlauf ergibt.
Zufällig gezogen aus 73 Aufgaben zu über 20 Datensätzen (Notaufnahme, Impfquoten, Enzymaktivität, Studienplätze …). Nach dem Auswerten siehst du zu jeder Aufgabe den Lösungsweg und, wenn du falsch lagst, warum deine Antwort nicht stimmt.
Deine Antworten werden nicht gespeichert; nur das Ergebnis zählt anonym für den Vergleich mit anderen (Datenschutz 2.8). Wenn du angemeldet bist, kannst du mit „Gezielt üben“ zuerst die Aufgaben wiederholen, die du falsch hattest.
Zwei Beispiele mit Lösung
Löse die Aufgabe zuerst selbst und klappe dann die Lösung auf.
Beispielaufgabe 1 · Diagramme und Tabellen
Bewerbungen und Studienplätze in vier Studiengängen (fiktive Daten)
Bewerbungen 2024
Plätze 2024
Bewerbungen 2026
Plätze 2026
Humanmedizin
9200
1100
10400
1100
Zahnmedizin
2800
260
2600
260
Pharmazie
3100
820
3300
900
Biologie
5400
1900
5000
1900
Welche Aussage lässt sich aus den gegebenen Informationen nicht ableiten?
Die Bewerbenden für Humanmedizin hatten 2026 im Schnitt bessere Abiturnoten als 2024.
In Humanmedizin blieb die Zahl der Plätze gleich, während die Bewerbungen um mehr als 10 Prozent stiegen.
In Zahnmedizin kommen 2026 genau zehn Bewerbungen auf einen Studienplatz.
Über alle vier Studiengänge zusammen stieg die Zahl der Bewerbungen von 2024 auf 2026.
Nur in Pharmazie stieg die Zahl der Studienplätze.
Lösung anzeigen
Richtig: (A) Die Bewerbenden für Humanmedizin hatten 2026 im Schnitt bessere Abiturnoten als 2024.
Nicht ableitbar: Abiturnoten stehen nicht in der Tabelle. Die übrigen Aussagen stimmen: Humanmedizin 9.200 → 10.400 Bewerbungen (+13,0 %) bei gleich vielen Plätzen; Bewerbungen insgesamt 20.500 → 21.300; nur Pharmazie 820 → 900 Plätze; Zahnmedizin 2.600 : 260 = 10.
Warum die anderen Antworten nicht stimmen:
(B) Denkfehler: Man zweifelt, ob die Zunahme wirklich über 10 Prozent liegt, weil 1200 gegenüber 9200 klein wirkt. Rechnet man nach: 10.400 − 9200 = 1200, und 1200 : 9200 ≈ 13,0 %. Die Plätze bleiben bei 1100. Die Aussage stimmt also. Richtig: Abiturnoten der Bewerbenden stehen nicht in der Tabelle und lassen sich nicht ableiten. Merke: Prozentuale Zunahme immer auf den Ausgangswert beziehen.
(C) Denkfehler: Genau zehn wirkt wie eine auffällig runde Zahl, und man vermutet eine Rundung. Die Tabelle gibt für Zahnmedizin 2026 aber 2600 Bewerbungen und 260 Plätze an, und 2600 : 260 = 10 ohne Rest. Die Aussage ist also exakt ableitbar. Richtig: Abiturnoten werden in der Tabelle nicht genannt. Merke: Auch runde Ergebnisse können exakt sein, immer nachrechnen statt auf Verdacht zu verwerfen.
(D) Denkfehler: Zahnmedizin (2800 auf 2600) und Biologie (5400 auf 5000) sinken, daher vermutet man auch insgesamt einen Rückgang. Die Summe der Bewerbungen steigt aber von 9200 + 2800 + 3100 + 5400 = 20.500 auf 10.400 + 2600 + 3300 + 5000 = 21.300. Richtig: Über die Abiturnoten sagt die Tabelle nichts. Merke: Bei Aussagen über das Ganze die Summe bilden, die einzelnen Verläufe können sich ausgleichen.
(E) Denkfehler: Bei Humanmedizin und Zahnmedizin bleiben die Plätze gleich, und man hält Pharmazie nicht für den einzigen Anstieg. Die Plätze lauten aber: Humanmedizin 1100 und 1100, Zahnmedizin 260 und 260, Biologie 1900 und 1900. Nur Pharmazie wächst von 820 auf 900. Die Aussage stimmt also. Richtig: Die Abiturnoten stehen nicht in der Tabelle. Merke: "Nur"-Aussagen prüfst Du, indem Du jede andere Zeile einzeln durchgehst.
Beispielaufgabe 2 · Diagramme und Tabellen
Stationäre Aufnahmen pro Quartal (fiktive Daten)
Q1
Q2
Q3
Q4
Chirurgie
420
380
360
440
Innere Medizin
510
470
450
570
Kardiologie
300
320
340
360
Neurologie
180
200
210
210
Wie viele Aufnahmen hatten alle vier Stationen zusammen in Q4?
1.540
1.680
1.620
1.480
1.580
Lösung anzeigen
Richtig: (E) 1.580
440 + 570 + 360 + 210 = 1.580.
Warum die anderen Antworten nicht stimmen:
(A) Denkfehler: 1.540 entsteht, wenn bei der Kardiologie der Q2-Wert 320 statt des Q4-Werts 360 eingesetzt wird: 440 + 570 + 320 + 210 = 1.540. Eine Zeile wurde aus der falschen Spalte gelesen. Richtig: Mit 360 für Kardiologie ergibt sich 1.580. Merke: Nach dem Addieren jeden Summanden noch einmal der Spaltenüberschrift Q4 zuordnen.
(B) Warum nicht 1.680: Die drei ersten Stationen ergeben 440 + 570 + 360 = 1.370. Für 1.680 müsste die Neurologie 310 Aufnahmen haben; ihr größter Wert in der ganzen Tabelle ist aber 210. Die Option ist damit zu hoch. Richtig: 1.370 + 210 = 1.580. Merke: Eine grobe Obergrenze aus den größten Zellen schließt zu hohe Antworten schnell aus.
(C) Warum nicht 1.620: Überschlag mit den drei größten Werten: 440 + 570 + 360 = 1.370. Dann müsste die Neurologie 250 beitragen, ihr Q4-Wert ist aber 210 (in keinem Quartal über 210). Die Summe kann also höchstens 1.580 betragen. Richtig: 1.370 + 210 = 1.580. Merke: Per Probe rückwärts prüfen, ob der fehlende Summand überhaupt in der Tabelle vorkommt.
(D) Denkfehler: 1.480 ergibt sich, wenn bei der Inneren Medizin versehentlich der Q2-Wert 470 statt des Q4-Werts 570 addiert wird: 440 + 470 + 360 + 210 = 1.480. Die Zeile stimmt, aber die Spalte nicht. Richtig: In Q4 gilt 440 + 570 + 360 + 210 = 1.580. Merke: Bei Spaltensummen zuerst die richtige Spalte markieren und dann zeilenweise addieren.
Typische Fehler und wie du sie vermeidest
Unsere eigenen Hinweise, keine Vorgabe der Testanbieter:
Prozentpunkte und Prozent verwechseln: Steigt ein Anteil von 40 % auf 50 %, sind das 10 Prozentpunkte, aber 25 Prozent mehr.
Absolute Zahlen mit Anteilen vergleichen: Die meisten Fälle heißt nicht der höchste Anteil. Prüfe, worauf sich die Werte beziehen (Spalte, Zeile, Einheit, „in Tausend“).
Mehr hineinlesen als dasteht: Ein gemeinsamer Anstieg zweier Kurven zeigt keine Ursache. Aussagen über Zeiträume oder Gruppen, die nicht im Diagramm stehen, lassen sich nicht ableiten.
Bei „nicht ableiten“ umdenken: Hier suchst du die eine falsche oder nicht belegbare Aussage. Markiere dir das Wort „nicht“ in der Frage.
Zu genau rechnen: Oft reicht eine Überschlagsrechnung, um vier Antworten auszuschließen. Rechne genau erst, wenn zwei Antworten nah beieinander liegen.
Häufige Fragen
Gibt es Diagramme und Tabellen im TMSnat?
Ja. Nach dem Planungsstand vom 26.06.2026 gehört die Gruppe mit 20 Aufgaben in 50 Minuten zum TMSnat. Die Reihenfolge aller Gruppen steht unter TMSnat Aufbau.
Brauche ich Fachwissen dafür?
Die Themen der Diagramme kommen aus Medizin und Naturwissenschaften, beantworten lassen sich die Aufgaben aber aus den dargestellten Daten. Was zählt, ist genaues Lesen und sicheres Rechnen mit Prozenten und Verhältnissen. Rechnen ohne Taschenrechner übst du auch bei Arithmetisches Problemlösen.
Sind das Originalaufgaben?
Nein. Alle Aufgaben und Daten sind selbst erstellt. Offizielle Beispiele findest du in der kostenlosen Aufgabensammlung auf tms-info.org. Weitere eigene Aufgaben mit Lösungsweg stehen unter TMS Beispielaufgaben und TMSnat Beispielaufgaben.
Wie passt die Gruppe in meinen Lernplan?
Der TMS Lernplan verteilt alle Gruppen bis zu deinem Testtermin auf die Wochen, Diagramme und Tabellen eingeschlossen. Den kompletten Testtag mit allen Gruppen kannst du auf der Startseite simulieren.